2024年10月28日月曜日

2024年のオープンデー

日本で衆議院選挙があった10月27日に、アンコール補習授業校ではオープンデーを開催いたしました。
最近は大雨が多いのですが、この日も朝から雨でした。が、雨が止むと次々と見学者が訪れてくれました。大勢の方たちに声掛けをしてくれた、運営委員の皆さんに感謝です。
私にとっては初対面の方も多く、シェムリアップに移住された家族がこんなにもいるのだなと、驚きました。

体験参加者が多かったのが、幼稚部です。
雨のせいもあり来られる時間が一定ではなかったので、工作の進み具合もそれぞれ。全員が教室に入っているのは撮影できなかったのですが、いまだかつてない人数でした。笑
もうすぐハロウィーンなので、オレンジ色のカボチャの被り物に、毛糸のポンポンがついたのを作っていました。子供って本当に、被り物とか仮装が似合いますね。皆さん、とてもかわいらしかったです!


最後は、庭を走り回ったりブランコで遊んだりしていました。

普段は、幼稚部もひらがなの読み書き、ことばのパズル、歌、踊り等もやっていますが、この日はのんびりペースです。

小学生のクラスは、1コマ目は国語、2コマ目は漢字。この日の3コマ目は音楽の授業でした。体験参加の子も加わり、賑やかな歌声が聞こえました。


この日のために準備して下さった講師の方々、来訪者の対応をして下さった保護者の方々、本当ありがとうございました。

また何名か、補習校の仲間が増えそうで、楽しみです!


保護者k

2024年10月7日月曜日

幼稚部の再開と、オープンデーのご案内

カンボジアの雨季も後半になり、雨が降るのはあと一か月くらいでしょうか。

アンコール補習授業校では9月から幼稚部が再開しております。
一か月が経ちましたが、小さい子が環境に慣れるのは本当に早いなと思います。
授業開始前に朝の会があるのですが、出欠に「はい!」と元気にお返事が出来るようになったり。
ラジオ体操も見よう見まねでやってみたり。
でも時々、お母さんに甘えてしまったり。
それでも授業が始まれば、保護者不在。先生と一緒にいろいろな課題に取り組んでいます。


さて、今年も補習校ではオープンデーがあります。
幼稚部と小学生クラスの見学、体験授業ができます。途中参加も問題ありません。
お気軽にご連絡下さい!

日時:10月27日(日曜日)、08:45~11:30
場所:Jack n Jill International Academy

保護者K 

2024年8月9日金曜日

社会科見学 ー日常と違う世界を考えるー

今年の社会科見学は、今まで身近になかった世界を…いえ、気付いてはいたけれどあまり気に留めてこなかった世界を見学させていただきました。
THE SENSES (https://thesenses.asia/)というブラインドマッサージ店(施術者が視覚障害者)が主催するスタディツアーです。

最初に、お店の中で施術者の方々に質問をしました。
「目が見えなくて、どんな事が困りますか?」「どうやってお店に通っていますか?」素朴すぎる質問に、通訳さんを介して答えてくれます。
皆さん、ご結婚もされ子供の面倒もみながら、綺麗にお化粧をして仕事に通っています。本当に感心させられます。

その後は、その皆さんの母校である視覚・聴覚障害者の学校へ移動し、見学をしました。

最初に、伝統楽器の演奏とそれに合わせた伝統舞踏を披露してくれました。
よくツーリスト用のダンスディナーショーで見られる有名な踊りです。私もあちこちで見たことがあります。
しかし、演奏は見えない子達が、踊りは聞こえない子達が踊っているのです。
元気な演奏と可愛らしい歌声。先生の合図で動く踊り子達も、本当に美しく表情豊かで、思わず感動の涙が出てしまいました。

コンピュータールームでは立派な機種がずらりと並び、障害者がどうやって学ぶか先生が説明してくれました。スクリーンリーダーという音声で、カーソルの位置やモニターの状況を把握して作業するそうです。みな、興味深くモニターをのぞき込みます。


そして、盲目を体験する部屋というのにも入りました。
ほぼ真っ暗な部屋。危ないので皆で肩に掴まり繋がって歩きます。
「痛い、石を踏んだ!」「待って、階段はどこ?」と、ゆっくりゆっくりの歩みに。
暗闇の中で、何か軽いものと、重いものを渡されました。何でしょう?
光の中に出て、それらの形が初めて分かりました。
質問の中で「さっきの部屋を、明かりをつけて見たい」とリクエストがありました。
視覚障害の案内の男性の答えが非常に深いもので、以下のような感じでした。
「真っ暗な部屋は何だかよく分からず、不安な体験だったと思う。なので実際の部屋を見ずに分からないままにして、この不安な感覚をずっと忘れないで欲しい。私達はいつもこのような中にいます」

最後に、点字の教室に入れてもらい、実際に針のようなもので点字を打つ体験もしました。
(教室の生徒さん達、見学者が来て少々ジャマをしてしまいましたね。ごめんなさい)
小さな小さな点字。それを指で読めるようになるとは…。努力により、人間の可能性はどこまでも伸びるのですね。

ハンディにも負けずに人生を進んでゆく大勢の方達に出会えた日でした。

感受性の強い小学生の間に、今日の体験が出来たことは本当に貴重でした。

短時間で濃い内容のツアーで、機会をくださったTHE SENSESの皆様に感謝いたします。
準備・手配してくださった講師の方、ありがとうございました。

保護者K

2024年8月4日日曜日

一学期の、あれこれ

久しぶりのブログ更新になってしまいました。

今年度は漢字を丁寧に、それぞれの子のペースに合わせて学習をしています。
6月には、1年生の男の子が補習校の仲間に加わりました。1年生にとっては初めての漢字学習ですが、とても意欲的に楽しく学んでいるようです。

3時間目には、音楽、図工、理科などを週替わりで全学年合同でやっています。

日本の学校で習うような歌は、海外に住むとなかなか子供に覚えてもらう機会がありませんでした。なので、補習校で音楽の授業をやってくれるのは、親にとってもとても嬉しいですし、子供達の歌声もとても楽しそうです!

7月7日の3時間目は図工でしたので、七夕飾りの工作と短冊を作っていました。うちの息子は、帰宅後にも庭に生えている竹に、七夕飾りをつるしていました。

理科の授業では、砂糖、塩、牛乳、氷などを使って、ビニール袋の中でアイスクリームを作っていました。実験ばかりの理科も、とても楽しい時間のようです。

今は既に一学期が終わり夏休み中ですが、休み期間中の平日に社会科見学の予定があります。これはまた、後日ブログに書きたいと思います。

そして9月1日から二学期が始まりますが、この日からの幼稚部再開の準備をしています。いろいろとバタバタしそうですが、準備してくださっている講師の方々と一緒に、私も頑張りたいと思います。

補習校の仲間が増えることに、わくわくしています!

保護者K


2024年5月13日月曜日

領事事務所の所長がご来訪

今日はまとまった雨が降り、午後になっても30度を下回る涼しさが本当に気持ち良いです。

今年のカンボジアは猛暑でした。シェムリアップの我が家では連日38~40度で、それが3月末から5月初旬まで続き、雨もほぼ無く…そのお陰で、今日の涼しさが身に沁みます。

さて先日、シェムリアップ領事事務所の米澤所長と、平井領事が補習校を訪問されました。
領事事務所には、日本の教科書の受け取りや、援助指定校としての手続き等で、大変お世話になっています。
朝の会で、米澤所長がお話しをして下さいました。
世界中の個性的な国々に赴任されてきた体験談は、カンボジアと日本にしか住んだことのない子供達には興味深いお話しでした。
「大人になった時に、アンコール遺跡のすぐ近くに住んでいたことが、凄い事だと分かる」とも、おっしゃっていました。確かに!世界中の人が憧れるアンコールワットが、生まれ育った故郷になるのですからね。

そんな当校ですが、今年度からは漢字の「部首」からしっかり覚えられるよう、漢字カードを導入してみました。
あやふやな漢字をそのままにせず、低学年の漢字に遡って学習していきます。
なんとなく読める・書ける、だけでなく、しっかり理解して読み・漢字を使って書く、という事を目指します。
数か月後に入学予定の2名を含め、全員が小学生の今年は、漢字強化の年になりそうです。
補習校の図書には、絵本から、漢字の入った物語までたくさんあるので、皆が読書好きになれたら嬉しいです。

保護者k

2024年1月11日木曜日

お正月の日本の遊び

2024年、新しい年になりました。

能登半島周辺で被災された方々の事を考えると、本当に胸が痛みます。
そして、被災地で活動されている人々の様子は頭が下がり、心底応援したいと思います。

毎日、ご飯が食べられる。
住む家がある。
トイレには水が流れる。
夜には温かい場所で寝られる。
そういった当たり前だと思ってきた事が、どんなに恵まれているのか、感謝しなければいけませんね。
そんな事を、三学期の始業式で子供たちに話しました。

さて、補習校ではお正月の日本の遊びを、授業で体験しました。
「ふくわらい」では、自分で置いて作った目鼻口の顔に、びっくり!
「かるた」では、手を札に置いたのがほぼ同時だった時、年上の子が年下の子に札を譲る場面も見られた様です。

          


いろいろと用意してくださった講師の方には、感謝申し上げます。

新しい年も、日々の様々な事に感謝し、困っている人に手を差し伸べる優しい心を持っていきたいですね。

保護者K